自9月我院学风建设系列活动开展以来，根据学院学生工作领导小组的工作要求，我院2015、2016、2017三个年级的6个专业的33个班级共1256人分别召开了33场学业分析主题班会，实现了全覆盖、全方位、全方面的学业情况总结和梳理。部分班级还邀请了各系主任和专任老师、研究生同学进行指导和交流。
学业分析主题班会由各班辅导员老师组织班委分析班级各个同学的学习成绩情况，结合以往学期，进行对比。对于进步的，向班级同学分享自己取得进步的经验与方法；对于退后的，或者挂科、挂科较为严重的，则要求反思自己存在的问题，找出自己的原因以及补救措施，并要求写出书面的总结。并要求学习成绩靠后的同学加入学习兴趣小组。
班团支委同学从以身作则、班级活动、朋辈帮扶及班规班纪落实等情况进行总结，并分析存在的问题及提出改进的方法。每个同学逐一上台对自己学习成绩绩点、成绩排名变化情况（自入学以来各学期纵向比较，与班上同学横向比较）以及存在的不足进行剖析，明确这学期及今后的努力方向，制定本学期的目标和计划，反馈学习上的建议和意见。
各专业老师全程参加各班学业分析主题班会，在听取每位同学的自我学业分析后，他们结合同学们发言中的观点、存在的不足以及改进的措施等，从对学习的认识、学习习惯和方法、互助学习、今后的职业生涯发展等方面给与指导。
让班级学业优秀的学生分享学习经验，让学业成绩不佳的学生自我分析并查找导致不及格的主客观原因，让学生从内心上对学业重视起来，并从优秀同学中吸取经验，学到好的学习方法。达到相互促进相互监督，共同进步，实现更好的班风和学风。
